Кошумча билим берүү мугалими: кызматтык милдеттери, укуктары жана негизги талаптары

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 10:34

Мектепти баштаар алдында ар бир бала мугалим ким экени менен тааныштырылса, анда кошумча билим берүү мугалиминин кызматы баарына эле тааныш эмес.

Чынында, бул тармактагы адистер көп учурда биздин көз алдыбызда болот. Үзгүлтүксүз билим берүүчү мугалим талап кылынган окуу планына кирбеген предметтерди жана курстарды окутат. Эреже катары, алар ийримдерди, секцияларды, студияларды жетектейт.

Көпчүлүк балдар жана алардын ата-энелери факультативдик сабактарды эс алуу жана бош убакыт менен (пайдалуу болсо да) байланыштырганына карабастан, кошумча билим берүү мугалиминин милдеттери кыйла кеңири. Жоопкерчилик жагынан анын иши мектептеги же жогорку окуу жайындагы мугалимдикинен эч кандай кем калышпайт.

Кошумча мугалим деген кимбилим

Көпчүлүк ата-энелер баласынын кызыгуусу мектеп менен гана чектелүүсүн каалабайт. Мындан тышкары, көптөгөн балдар өздөрү ар кандай чөйрөдө өнүгүүгө умтулушат.

Бул үчүн ар кандай кошумча иш-чаралар бар: курстар, клубдар жана башкалар. Аларды интеллектуалдык изденүүлөр жана спорт менен байланыштырса болот. Мисалы, англис же француз тили клубу, информатика курстары, вокалдык студия, спорт мектеби, бий сабактары - мунун баары кошумча билим берүүгө бирдей тиешелүү.

Эреже катары, жада калса биринчи класстын окуучуларынын да кандайдыр бир кызыкчылыктары же каалоолору бар, ошонун негизинде алар сабактан кийин катышуу үчүн студияларды же ийримдерди тандай алышат.

Жогоруда айтылгандай, кошумча билим берүү мугалими тандоо боюнча жооп берет. Бул факультативдер мектепте же университетте, ошондой эле адистештирилген мекемеде болушу мүмкүн: балдар жана жаштардын чыгармачылык үйүндө, жеке же мамлекеттик искусство студиясында, музыкалык же бий мектебинде ж.б.

Кошумча билим берүү мугалиминин кызматтык нускамасынын ар кандай үлгүсү, биринчи кезекте, педагогикалык ишти жүзөгө ашыруу үчүн тийиштүү квалификациянын болушун болжолдойт. Баарыдан мурда кеп адистештирилген педагогикалык билим беруу женунде болуп жатат. Мындан тышкары, мугалим балдарга үйрөтө турган көндүмдөрдү ырастоо маанилүү.

Кызматкерлердин талаптары жана кызматтык милдеттери

Мугалимдерге коюлган талаптардын тизмесиар ким эле тандалма предметтин башчысы боло албайт деп ырастоого негиз болот. Идеалдуу адис тиешелүү билимге жана керектүү квалификацияга гана ээ болбостон (бул да маанилүү), ошондой эле сабактарды сабаттуу уюштуруп, факультативге келгендер менен жалпы тил таба билиши керек. Айрыкча мектептеги жумуш менен класстан тышкаркы иштерди айкалыштыргандарга кыйын. Адатта, мындай адистер класста катуу тартипке көнүп, кошумча сабактарда да ошону талап кылышат, кошумча сабактар эркин, ал тургай оюн формасында экенин унутуп коюшат. Бул такыр эле тартип жок болушу керек дегенди билдирбейт: жөн гана бир аз башкача формада болушу керек.

Кошумча билим берүү мугалими балдар менен гана эмес, өспүрүмдөр менен да иштээрин эстен чыгарбоо керек: факультативдик сабактар мектептин базасында да, жогорку окуу жайлардын базасында да уюштурулушу мүмкүн. Мындан тышкары, класстан тышкаркы окутуу үчүн жооптуу ар кандай жеке жана бюджеттик студиялар бар, аларда балдарды да, чоңдорду да сабактарга чакырса болот.

Кошумча билим берүү мугалиминин милдеттерине төмөнкүлөр кирет:

• Сабактарга катышуу үчүн топторду түзүү. Тандоо сабактарына катышуу талап кылынбагандыктан, мугалим өзүнүн студиясын же чөйрөсүн туура көрсөтүп, студенттерди ага барууга түрткү бере алышы керек.
• Окутуу программаларын, методикалык материалдарды түзүү, класстар үчүн окуу пландарын түзүү.
• Тандоо курсунун окуучулары катыша турган иш-чараларды уюштуруу: отчеттук концерттер,семинарлар, фестивалдар, сынактар жана башкалар.
• Окуучуларды жарыяланган көндүмдөр боюнча окутуу, өнүккөн таланттардын деңгээлин системалаштырылган колдоо.
• Ата-энелерге баланын кээ бир таланттарын жана жөндөмдөрүн өнүктүрүү, тарбиялоо боюнча консультация.
• Усулдук иш.

Кошумча билим берүү мугалиминин милдеттерин да алардын квалификациясынын деңгээлин системалуу түрдө жогорулатуу менен байланыштырууга болот, антпесе, адистин көп жылдар мурун алган билими жана көндүмдөрү бара-бара эскирип калат.

Мындан тышкары, мугалим сабак учурунда бардык факультатив окуучулардын коопсуздугун камсыз кылууга тийиш. Бул үчүн сиз экстремалдык кырдаалдарда өзүн алып жүрүү боюнча теориялык билимге жана практикалык көндүмгө ээ болушуңуз керек.

Толук ставкадагы мугалим менен кошумча билим берүү мугалиминин ишиндеги айырмачылыктар

Бир караганда, кошумча билим берүү мугалиминин милдеттери кандайдыр бир мектеп мугалиминин же кандайдыр бир аккредитациядагы ЖОЖдун мугалиминин милдеттеринен эч айырмасы жоктой көрүнөт.

Чынында эле, жалпы нерселер көп, бирок айрым айырмачылыктар да бар.

Мурда айтылгандай, кошумча билим берүү базалык эмес экенин түшүнүү керек жана факультатив окуучулары каалаган убакта сабактарды токтотууга укуктуу. Бул мотивация системасын айырмалап турат. Мектепте, колледжде, техникумда же университетте окуу тиешелүү билимди, билими тууралуу күбөлүктү алуу үчүн милдеттүү талап болуп саналат.натыйжасы, жакшы жумушка ээ болуу. Дал ушул факт студенттердин мотивациясынын негизи болуп калат. Класстан тышкаркы иштерде биринчи кезекте өзүнүн өнүгүүсү үчүн зарыл болгон жөндөмдөрдү алуу фактысынын өзү маанилүү болуп, башка факторлордун бардыгы экинчи планга чыгарылат. Кошумча билим берүү мугалиминин милдети окуучулардын окулуучу предметке болгон кызыгуусун жоготпоо үчүн класста компетенттүү атмосфераны жана атмосфераны түзүү болуп саналат. Эреже катары, чын ыкластан кызыгуу жетиштүү, анткени тандалма окуучулардын көбү өздөрүнүн өнүгүүсү үчүн кандайдыр бир кошумча сабактарды тандашат.

Мектептеги кошумча билим берүү мугалиминин милдети окуучулар үчүн ийрим же студияны уюштуруу менен гана чектелбестен, аларга ийрим жана эс алууну негизги окуулары менен айкалыштырууга жардам берүүдөн турат. Эреже катары, мындай ийримдер жана студиялар мектептин дубалында уюштурулат, ошондуктан балдар үчүн психологиялык жактан кайра уюштуруу кыйынга турат. Бул мугалим үчүн пайдалуу, анткени балдар дагы эле өздөрүн класста сезишет, бирок класстан тышкаркы иш-чаралардын компетенттүү методикасынын көз карашынан алганда анча акылга сыярлык эмес.

Сабакта тартипти уюштуруу, предметти окутуу, иш кагаздарын жүргүзүү, окуу пландарын түзүү, окуучулардын жеке сапаттарын тарбиялоо мугалимдин негизги кызматтык милдеттери болуп саналат. Мектепте кошумча билим берүү бир аз кошумча менен дээрлик бирдей милдеттерди камтыйт: бул милдеттүү эмес. Демек, факультатив жетекчиси студенттен шексиз баш ийүүнү талап кылууга укугу жок. Анын ордуна, сиз эрежелердин тизмесин түзүп, балдарды жана алардын ата-энелерин алар менен тааныштырсаңыз болот.

Эгерфакультативдик курс мектептин же университеттин базасында уюштурулат, бул майрамдарды жана иш-чараларды уюштурууда жетекчи үчүн тапшырманы жеңилдетет. Эреже катары, билим берүү мекемесинде ар кандай майрамдарга карата Биринчи коңгуроодон башталып, 8-мартка чейин иш-чаралар пландаштырылган. Эгерде тандоо чыгармачылык мүнөзгө ээ болсо (ырлар, бийлер, спектаклдер ж.б.), анда балдар көбүнчө мектеп майрамдарында концерт беришет.

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинин кошумча билим берүү педагогунун милдеттери башка билим берүү уюмдарындагы бирдей кызматтагы адистин милдеттери менен бирдей. Айырмачылыгы, эгерде DOE бюджеттик мүнөздө болсо, отчеттук иш-чараларды уюштуруу менен татаалдашат. Концерттерди өткөрүүнүн нормалдуу шарттарын айтпаганда да, отчеттук концерттерди жетиштүү каржылоо дайыма эле мүмкүн боло бербейт.

Жумуш программаларынын жыйнагы

Мектептеги кошумча билим берүү мугалиминин көрсөтмөсү балдарды практикалык түрдө окутууну гана эмес, келечектеги сабактарды алдын ала пландаштырууну да камтыйт. Бул үчүн сиз окуу планын жана иш программаларын түзүшүңүз керек.

Жумуш программасы жетишерлик ийкемдүү болушу маанилүү, ошондуктан ал тандалма окуучулардын белгилүү бир тобунун муктаждыктарына жана талаптарына ылайыкташа алат. Практика көрсөткөндөй, ыңгайлашуусуз эч бир командага ылайыктуу мынчалык идеалдуу бир дагы программа жок.

Мындан тышкары кээ бир мугалимдер чет элдик кесиптештердин тажрыйбасын колдонушат. Мындай учурда көбүнчө чет өлкөлүк окуу программаларын улуттук жанаокуучулардын социалдык-маданий өзгөчөлүктөрү.

Белгилей кетсек, окуу планы расмий юридикалык документ түрүндө чыгарылган. Ал төмөнкүлөрдөн турушу керек:

• Тандоо сабагынын ишмердүүлүгүнүн сүрөттөлүшү.
• Ушул сааттарда изилденген материалды чагылдырган деталдуу сааттык план.

Окуу процесси окуу планына дал келиши керек.

Сертификациядан өтүү

Мугалимдер жана башталгычтар алардын иши балдарды же чоңдорду гана окутуу эмес экенин билишет. Жумуш убактысынын дээрлик жарымы документтерди даярдоого (анын ичинде окуу пландары боюнча иштөөгө жана журналдарды толтурууга), мугалимдердин кеңештерине, квалификацияны жогорулатуу курстарына жана вебинарларга катышууга жумшалат.

Квалификациянын деңгээли эмгек акынын өлчөмүнө да таасирин тийгизет. Мындан тышкары, кесиптик өсүү мектепте, жогорку окуу жайда жана өзүнчө маданий уюмда кошумча билим берүүчү мугалимдин милдети.

Мугалимдин квалификациясы орто эсеп менен беш жылда бир жолу өткөрүлүүчү аттестациянын жыйынтыгы менен аныкталат. Бул үчүн мугалим иштеген билим берүү мекемеси атайын эксперттик комиссияны чогултат.

Аттестациянын жыйынтыгы адиске категория ыйгаруу болушу керек. Кошумча билим берүү мугалимдери үчүн үч категория бар: биринчи, экинчи жана жогорку.

Заманбап технологиялар жумушта

Кошумча билим берүү мугалиминин функционалдык милдеттериндеошондой эле факультативдин окуучуларын нормалдуу иштеши учун зарыл болгон нерселердин бардыгы менен камсыз кылуу, окуу жайын уюштурууну камтыйт. Эреже катары, каржылоо маселеси искусство мекемелеринин жетекчилеринин же мектептердин, жогорку окуу жайлардын, техникумдардын директорлорунун мойнуна жүктөлөт.

Ошентсе да, тандалма бөлүмдүн жетекчиси жумуш үчүн кандайдыр бир материалдар же жабдуулардын зарылчылыгы жөнүндө бийлик органдарына билдирүүгө жана аны сабаттуу негиздеп берүүгө милдеттүү.

Көбүнчө спорттук же хореографиялык сабактар үчүн техникалык эмес жабдуулар талап кылынат: килемчелер, спорттук килемчелер, станок, топтор ж.б.

Эгер факультатив информатиканы же тилди үйрөнүүгө багытталган болсо, сөзсүз түрдө класстын техникалык жактан жакшы жабдылышы керек.

Мындан тышкары мугалимдин өзү да техникалык прогрессти туура пайдалана билиши керек. Өзүңүздүн веб-сайтыңызга же блогуңузга ээ болуу - бул кошумча билим берүүчү мугалимдин кызматтык милдеттеринин бир бөлүгү эмес экендигине карабастан. Колледждер жана университеттер көбүнчө жөнөкөй веб-сайтты куруунун негиздерин үйрөтүшөт.

Эгерде өзүңүздүн визиттик картаңыздын сайтын түзүү мүмкүн болбосо, жок дегенде мугалимдин тажрыйбасын жана окууга болгон мамилесин чагылдырган презентация болушу керек.

Профессионалдык мелдештерге катышуу

Кошумча билим берүү мугалиминин милдетине кирбеген дагы бир нерсе, бирок ошол эле учурда эбегейсиз артыкчылыктарды берет - сынактарга катышуу.

Албетте, конкурстарда жана фестивалдарда тандалма окуучулардын жеңишин тастыктаган сертификаттар жана дипломдор,мугалимдин портфолиосуна да бонус катары кирет, бирок алардын педагогикалык сынактардагы жеңиштери алда канча жогору бааланат.

Түзүлгөн методикалык программанын, окуу планынын сапатын баалаган сынактар көп. Дагы бир вариант - балдар менен иштөө ыкмасы боюнча макалаларды же бүтүндөй илимий монографияларды даярдоо: бул учурда, эреже катары, ал жамааттык жыйнакта басылып, сертификат менен ыйгарылат.

Мугалим чыгармачылык предметтер боюнча сабактарды жетектесе, ишмердүүлүгүнө жараша бийчилердин, музыканттардын, ырчылардын жогорку деңгээлдеги чыгармачылык сынактарына катыша алат.

Кесиптик укуктар жана аларды коргоо

Кошумча билим берүүчү мугалимдер эмгек шарттарын коргоого укуктуу экенин эстен чыгарбоо керек. Эреже катары, билим берүү мекемелеринин жетекчилери кызматкерлердин нормалдуу иш-аракетин камсыз кылуу үчүн жоопкерчиликтүү болушат.

Кошумча билим берүү мугалиминин укуктарын коргоо аларды ар бир адис билиши керек дегенден башталат. Окутуучулар төмөнкүлөргө укуктуу:

• Кадимки мыйзамдуу иш күнү. Эмгек акы менен иштегендер үчүн жумасына жумуш убактысынын саны 40тан ашпашы керек.
• Кесиптик өнүгүү.
• Балдарга жана алардын ата-энелерине тартипти сактоо жана окуу процессин ишке ашыруу үчүн нормалдуу атмосфераны сактоо талабын коюу.
• Мыйзам боюнча өргүү.

Көптөгөн укуктар кошумча билим берүү мугалиминин милдеттери менен дал келет. Бул камсыз кылатжеке жана кесиптик өсүүгө кызыкдар заманбап мугалимдердин нормалдуу деңгээли.

Жаш мугалимдер үчүн кеңештер жана сунуштар

Көптөгөн жаш педагогдор улуу жолдоштордун кеңешине муктаж. Бул жерде бир нече.

• Кошумча билим берүү негизги окуу планына кирбесе да, тартипти талаптагыдай деңгээлде сактоо зарыл. Аны ашыкча кетирбөө жана класстан тышкаркы иштерди стандарттуу мектепке айландыруу үчүн, сабак учурундагы атмосфера жайбаракат, бирок окууга абдан ыңгайлуу болушу үчүн тартипти орнотууга адекваттуу мамилени табуу керек.
• Кошумча билим берүү мугалиминин укуктары менен милдеттери бирдей сакталууга тийиш. Эгерде кандайдыр бир себептерден улам милдеттер укуктарга караганда артыкчылыкка ээ болсо, бул тынчсызданууну жаратат. Бийлик маанилүү иш-чаранын алдында иштөө сааттарын мажбурлап талап кылган, бирок андан кийин эс алууга убакыт бербеген жагдайды бузууга мисал боло алат.
• Окуучулардын жашын эске алыңыз. Окуу программасы ушул факторго ылайыкташтырылышы керек.

CV

Кошумча билим берүү мугалими мектеп же университет мугалимине караганда бирдей маанилүү милдетти аткарат. Бул окуучуга же студентке тандап алган адистик боюнча жөндөмдөрүн өнүктүрүүгө жардам бериши керек. Ар кандай элективдүү курс процесске толук катышууну билдирет, ошондуктан кошумча билим берүү мугалими классикалык мугалимден дээрлик айырмаланбайт. Документтөө жана үзгүлтүксүз кайра сертификаттоо зарылдыгыбирдей берилет.