Процесстин жалпы түшүнүгү: маңызы, аныктамасы, мүнөздөмөлөрү жана түрлөрү

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 10:34

Процесс концепциясынын маңызы – бул ар бир этапта кандайдыр бир алгач пландаштырылган натыйжага жетүү үчүн бир же бир нече ресурстарды (убакытты, энергияны, акчаны) керектөөчү өз ара көз каранды жана байланышкан процедуралардын ырааттуулугу. Бул натыйжа, бирок, көп учурда максатка же акыркы натыйжага жеткенге чейин кийинки кадамда компонент катары колдонулат. Процессти билдирген жалпы түшүнүк алынган натыйжа менен ажырагыс байланышта.

Бизнесте

Бизнес процесси же бизнес ыкмасы – бул белгилүү бир ырааттуулукта белгилүү бир кардар же кардарлар үчүн кызматты же продуктуну (белгилүү бизнес максатын тейлеген) түзгөн байланышкан, структураланган аракеттердин же тапшырмалардын жыйындысы. Бизнестеги процесстин концепциясы көбүнчө чечим кабыл алуу пункттары, кадам ырааттуулугу же актуалдуулук эрежелери менен ырааттуулук картасы менен визуализацияланган (моделдештирилген) болот. Бизнес ыкмаларын колдонуунун артыкчылыктары кардарлардын канааттануусун жогорулатууну жана тез жооп берүүгө ийкемдүүлүктү камтыйт.рыноктук өзгөрүүлөр. Бизнестеги процесстин концепцияларына багытталган уюмдар ишканалардагы же уюмдардагы түзүмдүк бөлүмдөрдүн тоскоолдуктарын бузат.

Бизнес процесси миссиядан (тышкы окуя) башталып, кардар баасын жеткирген белгилүү бир натыйжаны берүү түрүндөгү максат менен аяктайт. Кошумчалай кетсек, аны өзүнүн ички функцияларын көрсөтүүчү субпроцесстерге бөлсө болот.

Жалпысынан алганда, алар үч түргө бөлүнөт:

1. Кардарлардан буйрутмаларды алуу, эсеп ачуу жана компонентти өндүрүү сыяктуу негизги бизнести түзгөн жана баалуулуктар агымын түзгөн операциялар.
2. Операциялык процесстерди, анын ичинде корпоративдик башкарууну, бюджеттик көзөмөлдү жана кызматкерлердин көзөмөлүн көзөмөлдөгөн бөлүмдөр.
3. Бухгалтердик эсеп, жалдоо, колл-борбор, техникалык колдоо жана коопсуздукту үйрөтүү сыяктуу негизги операциялык процесстерди колдогон колдоочулар.

Кирчмер бул үч түргө бир аз башкача мамилени сунуштайт:

1. Операциялык, алар уюмдун оперативдүү тапшырмаларын талаптагыдай аткарууга багытталган.
2. Операциялык тапшырмалардын туура аткарылышын камсыз кылуу үчүн башкаруу процесстери. Бул жерде менеджерлер эффективдүү жана ишке жарамдуу чечимдерди беришет.
3. Ишкананын зарыл болгон укуктук ченемдерге, көрсөтмөлөргө жана акционерлердин күтүүлөрүнө толук ылайык иштешин камсыз кылган башкаруу процесстери. Жетекчилер эрежелерди жанабизнес ийгилиги үчүн сунуштар.
4. Комплекс. Өз атрибуттары бар, бирок жалпы максатка салым кошо турган бир нече субпроцесстерге ажыратылышы мүмкүн.
5. Бизнес процессин талдоо демейде иш/милдет деңгээлине чейин картага түшүрүүнү же моделдештирүүнү камтыйт.

Процесстерди көп сандагы ыкмалар менен моделдештирүүгө болот. Алардын айрымдарын чийме жана схемалык көрсөтүү менен элестетүүгө болот. Аларды түрлөргө жана категорияларга бөлүү пайдалуу болушу мүмкүн, бирок бири экинчиси менен чаташтырылып калышы мүмкүн болгондуктан, сак болуу керек. Акыр-аягы, алардын бардыгы бирдиктүү натыйжанын бир бөлүгү болуп саналат, бул процесстин максатынын концепциясы - кардарлар үчүн баалуулуктарды түзүү. Бул максатка жетүү бизнес процесстерин башкаруу аркылуу жакындатат, анын милдети башка нерселер менен катар программаларды талдоо, өркүндөтүү жана кабыл алуу болуп саналат.

Системалык процесстердин түшүнүгү

Эсептөөдө процесс иштеп жаткан компьютердик программанын мисалы. Ал учурдагы ишмердүүлүгүн аныктаган кодду камтыйт. Иштөө тутумуна (OS) жараша процесс бир эле учурда буйруктарды аткарган бир нече аткаруу жиптеринен турушу мүмкүн.

«Процесс» түшүнүгүнүн аныктамасы биринчи кезекте белгилүү бир ырааттуулуктун болушун берет. Компьютердик программа инструкциялардын пассивдүү жыйындысы болсо да, термин аларды иш жүзүндө аткарууну камтыйт. Алардын айрымдары ошол эле менен байланыштуу болушу мүмкүнбир эле колдонмонун бир нече нускасын ачуу сыяктуу программа көп учурда бир нече процесстин иштешине алып келет.

Көп тапшырма - бул бир нече процесстерге процессорлорду (CPU) жана башка тутум ресурстарын бөлүшүүгө мүмкүндүк берүүчү ыкма. Ар бир процессор (өзөк) бир убакта бир тапшырманы аткарат. Бирок, көп милдеттерди аткаруу алардын ар бирине алардын аткарылышын күтпөстөн аткарган функцияларын алмаштырууга мүмкүндүк берет. Иштөө тутумунун ишке ашырылышына жараша, которгучтар киргизүү жана чыгаруу операциялары жүрүп жатканда же тапшырма аны аппараттык үзгүлтүккө учуратууга болорун көрсөткөндө иштетилиши мүмкүн.

Бир нече тапшырманы аткаруунун кеңири таралган түрү - убакыт бөлүшүү. Бул интерактивдүү колдонуучу тиркемелери үчүн жогорку жооп берүү ыкмасы. Убакытты бөлүшүү системаларында контексттик которгучтар бир эле учурда бир эле процессордо бир нече процесстер иштегендиктен абдан тез иштейт. Бул параллелдүүлүк деп аталат.

Заманбап операциялык тутумдардын көбүнүн коопсуздугун жана ишенимдүүлүгүн камсыз кылуу үчүн иштеп чыгуучулар көз карандысыз процесстердин ортосундагы түз байланышты аларга катуу ортомчу жана башкарылуучу байланыш функционалдуулугу менен камсыз кылуу менен алдын алышат.

Жарандык процесстин түшүнүгү жана түрлөрү

Жарандык процесс – бул сот жарандык доо коюуда колдоно турган нормаларды жана стандарттарды белгилеген мыйзамдардын жыйындысы (жазык мыйзамдарындагы процесстерден айырмаланып)суроолор). Бул эрежелер соттун же иштин тартибин жөнгө салат, мисалы:

• процесс түрү (эгер бар болсо);
• жарандык иштер боюнча жол берилген арыздардын, өтүнүчтөрдүн жана буйруктардын түрлөрү;
• берүү же ачыкка чыгаруунун шарттары жана тартиби;
• соттук териштирүү;
• сот процесси;
• ар кандай дарылар жеткиликтүү;
• соттор жана катчылар кандай иштеши керек.

Жарандык жана жазык сот өндүрүшүнүн ортосундагы айырма

Кээ бир системалар, анын ичинде англис жана француз тилдери, мамлекеттик кызматкерлерге башка адамга кылмыш ишин козгоого мүмкүнчүлүк берет. Айыпталгандарды жазалоо үчүн мамлекет дээрлик бардык мүмкүнчүлүктөрдү колдонот. Экинчи жагынан, жарандык акциялар жеке адамдар, ишканалар же уюмдар тарабынан өз кызыкчылыгы үчүн демилгеленген. Мындан тышкары, өкмөттөр (же алардын бөлүмдөрү жана ведомстволору) жарандык аракеттерге да тартылышы мүмкүн. Алар адатта ар кандай соттордо болот.

Англистин жалпы укук тутумдарына негизделген юрисдикцияларда кылмыш ишин козгогон тарап (көпчүлүк учурларда мамлекет) "прокурор" деп аталат, ал эми жарандык иштин көпчүлүк формаларын козгогон тарап доогер болуп саналат. Иштин эки түрүндө тең экинчи тарап "жоопкер" катары белгилүү. Мисалы, АКШда Санчес айым аттуу адамга каршы кылмыш иши "Эл Санческе каршы", "Мамлекет (же Шериктештик) Санческе каршы" же "[Мамлекеттин аталышы] Санческе каршы" деп сыпатталат.." Бирок Санчес айымдын ортосундагы жарандык ишжана эгерде аны Санчес баштаган болсо, мистер Смит тарабынан «Санчес Смитке каршы», эгерде аны Смит мырза баштаган болсо, «Смит Санческе каршы» деп аталмак. Америка мыйзамдарындагы процесстин негизги түшүнүктөрүнө жогоруда айтылган жөнгө салынган аталыштар кирет.

Көпчүлүк өлкөлөр жарандык жана кылмыш процесстерин так айырмалайт. Мисалы, жазык соту соттолгон соттолуучуну жасаган кылмышы үчүн жаза катары айыппул төлөөгө жана айыптоочу тарапка да, коргоого дагы сот чыгымдарын төлөөгө мажбурлай алат. Бирок кылмыштын курмандыгы, эреже катары, компенсация үчүн өзүнүн дооматтарын кылмыштуу эмес, жарандык негизде жүргүзөт. Бирок Франция менен Англияда кылмыштын курмандыгы болгон адамга кылмыш сотунун судьясы компенсация төлөй алат. Процесс түшүнүгүнүн белгилерине башка нерселер менен катар англо-саксондук жана континенталдык укуктун ортосундагы айырмачылыктар кирет.

Кылмыштык соттук териштирүүдөн алынган далилдер негизинен ошол эле маселе боюнча жарандык сотто далил катары кабыл алынат. Маселен, жол кырсыгынан жабырлануучуга зыян келтирген айдоочу кылмышка күнөөлүү деп табылса, анын түз пайдасы жок. Көпчүлүк америкалык юрисдикциялардагыдай, күрөө менен камсыздоо доктринасы колдонулбаса, жабырлануучу өз ишин жарандык сот тартибинде далилдеши керек. Чындыгында, ал айдоочу кылмыш ишинде күнөөлүү эмес деп табылганда да жарандык ишин утуп алат, анткени айыпты аныктоонун стандарты аныктоо стандартынан жогору.каталар.

Эгер доогер жоопкер жоопкер экенин көрсөтсө, жарандык сотто негизги чара болуп жоопкер доогерге төлөп берүүгө тийиш болгон акчанын суммасы саналат. Альтернативалык каражаттарга кайтаруу же мүлктү өткөрүп берүү кирет.

Мамлекет башкы прокурор катары

Кылмыш ишинде далилдөөнүн стандарттары жарандык ишке караганда жогору, анткени мамлекет күнөөсүздөрдү жазалоону тобокелге салууну каалабайт. Англиянын мыйзамдарында айыптоочу тарап кылмышкердин күнөөсүн «акылга сыярлык шексиз» далилдеп бериши керек, ал эми жарандык сотто доогер өз ишин «ыктимдуулуктардын тең салмактуулугу боюнча» далилдеши керек. Ошентип, кылмыш ишинде, эгерде аны соттогон адам же адамдар шектүүнүн күнөөсүнөн шектенсе жана бул шектенүүгө олуттуу себеп (жөн гана сезим же интуиция эмес) болсо, кылмыш далилденбейт. Ал эми жарандык иште сот бардык далилдерди таразалайт. Бул процесс түшүнүгүнүн маңызынын бир бөлүгү.

Анатомия

Анатомияда процесс – бул чоңураак денеден кыртыштын проекциясы же өсүшү. Мисалы, омурткада булчуңдарды жана ийинди бириктирүү процесси пайда болушу мүмкүн (келинген жана спиноздуу процесстердегидей), же синовиалдык муундун пайда болушу. Бул сөз микроанатомиялык деңгээлде да колдонулат. Кыртыштарга жараша процесстер апофиз сыяктуу башка терминдер менен да аталышы мүмкүн.

Тренингде

1972-жылы Дональд М. Мюррей "Жазууну үйрөтүү" деген кыскача манифест жарыялаган.натыйжа эмес, процесс катары. Бул фраза көптөгөн жазуу мугалимдеринин педагогикалык мамилесин билдирген. Он жыл өткөндөн кийин, 1982-жылы Максин Хейрстон жазууну үйрөтүү жазуу иштерине басым жасоодон жазуу процесстерине "парадигмалардын жылышына" дуушар болгонун ырастады. Ушул себептен улам, биздин мезгилде окуу процессинин концепциясына бардыгына ылайыктуу бир так сүрөттөмө берүү кыйын.

Көп жылдар бою үйрөнүү адатта үчтөн бешке чейин "этаптарды" камтыйт деп айтылып келет. Азыр "пост-процесс" деп аталган изилдөө бул "этаптарды" сөздүн чыныгы маанисинде туруктуу кадамдар катары так сүрөттөөгө чанда гана мүмкүн экенин көрсөтүп турат. Тескерисинче, алар окуу бою көп жолу кайталануучу татаал бүтүндүн же рекурсивдүү процесстин бир бөлүгүнүн бири-бирин кайталаган бөлүктөрү катары тагыраак концептуализацияланат. Ошентип, авторлор адатта, мисалы, окуу процессиндеги редакциялык өзгөрүүлөр окуучулардын түшүнбөстүгү жана ашыкча түйшүгү болуп саналат деп табышат.

Жазуу процессинин социалдык модели

Жада калса грамматикада жазуунун социалдык өңү бар. Балким, кээ бир адамдардын тилди колдонуудагы кээ бир каталарынан улам келип чыккан жек көрүүчүлүктү толук түшүндүрүү үчүн биз тилдин, тартиптин жана лингвистикалык бузууларды кабыл алган терең психикалык күчтөрдүн ортосундагы байланышты кантип түзөөрүбүздү жакшыраак түшүнүшүбүз керек. Андыктан баары туура же туура эмес деп эле айта албайсыз.

Аутист менен иштөө үчүн колдонуңуз

КолдонууЖазуу процесстери аутист окуучулар менен иштөөдө натыйжалуу, анткени алар майыптыгы контекстинде алардын өмүр таржымалын жазууга мүмкүндүк берет, бул алардын психикалык жана психикалык саламаттыгына пайдалуу. Кадимки мааниде сыпаттоо инсандыгын түзүү инсандар аралык баарлашуудагы көйгөйлөрдөн улам алар үчүн бир топ кыйын. Аутист окуучулардын окуялары кээде алар жалпы класста болгон невротикалык курбуларын тынчсыздандырышы мүмкүн. Бул студенттердин биринин экспромттык автобиографиясынан цитата келтирели: «Кээде баарлашуу мен үчүн оңой эмес – бул кайгы жана өкүнүчтү алып келиши мүмкүн. Бул китептин кол жазмасын окугандан кийин менин үй-бүлөм жана досторум бул дүйнөнү кандай көрүп жатканымды билип, абдан капа болушту.”

Социализациянын артыкчылыктары

Изилдөөчү Роуз Темпл Грандин менен Донна Уильямстын белгилүү эмгегин аутистикалык автобиографиялардын мисалдары катары көрсөтүп, аялдардын ортосундагы өз ара байланышты көрсөтүү үчүн Сюзан Стэнфорд Фридман жактаган аялдардын автобиографияларынын пайдалуулугуна салыштырат. Ал мындай жазуулар аутист студенттер менен невротикалык курбуларынын ортосунда оңой эле пайда боло турган "айырмачылыктардын патологиясын" азайта аларын, бирок мындай автобиографиялар акырындап бүдөмүктөй турганын жазат. Жазуунун социалдык маанисин түшүнүү аутист адамдарга башка адамдарды, өзүн, алардын жашоодогу ордун жана тубаса бузулуусунун маңызын түшүнүүгө жардам берет. Аутистикалык автобиографияларды жазуу процесси бир эмес, бир нече балага жардам берген мыкты терапиялык курал.

Риторикалык көз караштан алганда, бул ыкма менен иштөөМүмкүнчүлүгү чектелген студенттер (жана аутист студенттер гана эмес) келечектүү көрүнөт. Бул, кыязы, мүмкүнчүлүгү чектелген студенттердин арасында биримдик сезимин өркүндөтүп, аларды үйдө сезүүгө жардам берет. Окуу процессинин негизги түшүнүктөрүн студенттерди (өзгөчө интеллектуалдык жактан бузулгандарды) ар түрдүү маалымат менен жүктөөгө аракет кылуу менен гана чектелбестен, социалдык көндүмдөрдү үйрөтүүгө да кыскартуу керек.