Башталгыч жана жогорку класстардын мугалимдери үчүн иш мүнөздөмөсү

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 10:34

Мектеп мугалими Россия Федерациясынын Эмгек кодексине ылайык түзүлгөн эмгек келишимине кол коюп, көпчүлүк учурда анын кызматтык нускамасынын жоболору менен таанышууга милдеттүү. Анын структурасы да ар кандай укуктук актылардын негизинде түзүлөт. Азыркы орус мектептеринин мугалимдеринин кызматтык нускамаларынын өзгөчөлүгү кандай?

Мугалимдин кызматтык өзгөчөлүктөрү

Мугалимдин иши, эреже катары, жаш өзгөчөлүгүнө байланыштуу. Башкача айтканда, мектеп кызматкери башталгыч класстарда же, тескерисинче, бүтүрүү балдарды окутуу үчүн жогорку кесиптик даярдыгы болушу мүмкүн. Ошол эле учурда мугалимдердин кызматтык мүнөздөмөсү, эреже катары, окуучулардын жаш өзгөчөлүгүнө көз каранды эмес. Мектеп кызматкеринин компетенциялары предметтерге карабастан жалпысынан бирдей бойдон калууда. Мугалимдин милдети билим берүү.

Албетте, айрым аспектилерде кызматтык мүнөздөмөлөр мектептин адистигине жараша өзгөрүшү мүмкүн. Жеке менчик окуу жайлары бар, мамлекеттик жана муниципалдык мекемелер бар. Жумуштун сүрөттөлүшүкоммерциялык мектептин мугалими мамлекеттик бийлик органдары тарабынан каралбаган же алар сунуш кылбаган жоболорду камтышы мүмкүн, ошондуктан мамлекеттик мекемелердин тиешелүү документтеринде жок.

Инструкциялардын бирдейлиги

Демек, мектеп кызматкеринин кызматтык мүнөздөмөсү мугалимдин жаш өзгөчөлүгүнө же ал окуткан предметине карабастан жалпысынан бирдейликти сактаган документ болуп саналат. Муну тиешелүү документтердин бир нече стандарттык үлгүлөрүн карап чыгуу менен текшерүүгө болот.

Бул абал абдан логикалуу. Биз жогоруда белгилегендей, мугалимдин милдети билим берүү болуп саналат, бул сабактарды өткөрүү аркылуу гана орус тили же математика үчүн эч кандай өзгөчө түрдө ишке ашырылышы мүмкүн эмес. Кызматтык нускамалардын бирдейлиги ошондой эле алар түзүлгөн жалпы мыйзамдык база менен шартталган.

Бул жагынан алганда бирдей статустагы окуу жайлары, атап айтканда, орто мектептер тарабынан берилген документтер гана окшош болушу мүмкүн. Мектепке чейинки билим берүү уюмунун педагог-логопединин кызматтык нускамасы тиешелүү мекемелердин жана мектептердин ченемдик-укуктук базасынын жалпылыгынан улам анын түзүмүндө жалпысынан жалпы билим берүү уюмдарынын кызматкерлеринин кесиптик ишин жөнгө салуучу окшош документке ылайык келиши мүмкүн.

Мыйзамдык аспект

Мугалимдин иш нускамасы кандай мыйзамдарга ылайык келиши керек? Биринчиден, бул Бирдиктүү квалификациялык колдонмонун жоболорун бекиткен Саламаттыкты сактоо жана социалдык өнүктүрүү министрлигинин №761н буйругу.кызмат орундарына, тактап айтканда, мугалимдердин эмгек функцияларынын өзгөчөлүгүнө тиешелүү бөлүгүндө. Башка маанилүү мыйзам актылары болуп "Билим берүү жөнүндө" Мыйзам, Россия Федерациясынын Эмгек кодекси, "Эмгекти коргоонун негиздери жөнүндө" Федералдык Мыйзам саналат. Жергиликтүү ченемдик булактар да маанилүү - билим берүү мекемесинин Уставы, Жамааттык келишим же, мисалы, Ички тартип.

Белгилей кетчү нерсе, преамбулаларда мугалимдердин ар кандай кызматтык нускамаларында, эреже катары, документти иштеп чыгуу жагынан негизги катары белгиленген ченемдик-укуктук актылар көрсөтүлөт. Преамбуладан кийин кызматтык мүнөздөмөнүн башка структуралык бөлүктөрү келтирилет. Алардын маңызын карап көрүңүз.

Иш сыпаттамасы түзүмү: дайындоо жана бошотуу

Мугалимдин кызматтык мүнөздөмөсү мугалимди ишке алуу жана бошотуу жол-жоболоруна байланыштуу жоболорду камтыйт. Бул жерде айтылган сөз, адатта, бир түшүнүктүү болуп саналат жана кызматкер анын кызмат ордуна бекитилген же мектептин директору тарабынан бошотулган чындыкты чагылдырат. Окуу жайдын жетекчисинин буйругуна ылайык бошотулган мугалимдин функциялары башка кызматкерлерге убактылуу жүктөлүшү мүмкүн.

Билимге карата талаптар

Мектептеги мугалимдин кызматтык мүнөздөмөсү, эреже катары, адистин билим деңгээлине карата талаптарды чагылдырган жоболорду камтыйт. Ошол эле учурда көптөгөн мекемелерде мугалимдин иш стажы анын дипломдун болушуна караганда маанилүүрөөк деп кабыл алынат. Бирок, бар болгон мектептер баржогорку окуу жайларынын окутуучулары ага карата иш стажы боюнча талапты алып салышы мүмкүн. Ал эми бул иш сүрөттөмөсүндө жазылган.

Билимге талаптар

Бул түрдөгү документтин кийинки бөлүмүндө мугалимдин билимине коюлган талаптар чагылдырылган. Мугалимдердин жаңы жумуш сүрөттөмөлөрү адатта төмөнкү тизмени камтыйт.

Биринчиден, тиешелүү документтер ар кандай мыйзам актыларын билүү талаптарын чагылдырат. Тактап айтканда: Баланын укуктары жөнүндө Конвенция, "Билим берүү жөнүндө" Федералдык Мыйзам, мүмкүн муниципалдык мыйзамдар. Алардын арасында эмгек мыйзамдарын, эмгекке байланыштуу ар кандай кодекстерди белгилей кетүү керек - Жарандык, Үй-бүлө. Бул, албетте, ошондой эле Россия Федерациясынын Конституциясы.

Экинчиден, булар айрым дисциплиналардагы компетенцияларды чагылдырган билимге коюлган талаптар. Бул жерде математика мугалиминин кызматтык мүнөздөмөсү балдарды орус тилин окутуу боюнча адистин документинен кээ бир формулировкаларда бир аз айырмаланышы мүмкүн. Ошол эле учурда эки профилдеги мугалимдер үчүн нускаманын тиешелүү бөлүгү педагогика, балдар психологиясы, гигиена, социология жаатындагы билимдерге бирдей талаптарды камтышы мүмкүн. Орус тили, математика, физика, география мугалиминин кызматтык нускамасында кандай болгон күндө да предметти окутуунун методикасына, окуу куралдарына ээ болуу талаптары камтылат.

Үчүнчүдөн, мугалимдин инструменттерин мүнөздөгөн критерийлер көрсөтүлөт. Бул окутуунун заманбап технологияларын, ыкмаларын билүү талаптары болушу мүмкүнөнүктүрүүчү окутуу, ынандыруу ыкмалары, окуучулар жана алардын ата-энелери менен ишенимдүү байланыш түзүү.

Эрежелер

Жумуштун сүрөттөмөсү жетектөөчү мүнөздөгү жоболорду камтышы мүмкүн. Алардын айрымдары биз жогоруда сөз кылган талаптарга жакын болушу мүмкүн. Башкача айтканда, мисалы, кээ бир окуу жайларында мугалим баланча мыйзамдарды, жоболорду, нормаларды жетекчиликке алуусу керек деген көрсөтмөлөр жазылган. Чынында, мындай формулировкалар квалификациялык талаптар бөлүмүндө белгиленгендерге дал келет. Бирок алардан тышкары, жумуш сүрөттөмөсү, мисалы, студенттер менен баарлашууда калыстык, алардын укуктарын сыйлоо же расмий же жарандык милдеттерине байланыштуу көрсөтмөлөрдү камтышы мүмкүн.

Компетенциялар

Бир катар мектептерде кызматтык нускамаларда мугалимдердин компетенциялары жазылган. Чынында, алар бирдей талаптарды билдирет, бирок билим берүү процессинин конкреттүү багыттарына ылайыкташтырылган. Тиешелүү документке киргизилиши мүмкүн болгон компетенциялардын айрым мисалдарын карап көрөлү. Алар ар кандай профилдеги мугалимдерге мүнөздүү, ошондуктан алар башталгыч класстын мугалиминин кызматтык сүрөттөмөсүн да, улуураак балдарды окутууга адистешкен мектеп кызматкерлеринин иш-аракеттерине ылайыкташтырылганын да камтышы мүмкүн экенин эске алыңыз.

Кесиптик компетенттүүлүк

Биринчиден, мугалим үчүн кесиптик компетенттүүлүк маанилүү. Ал мугалим деп ойлойтпедагогикалык билим берүү тармагындагы көйгөйлөрдү эффективдүү чече билүү жөндөмүнө ээ, окуу учурунда алган жашоосун жана тажрыйбасын колдоно билет. Кесиптик компетенттүүлүк ошондой эле билим берүү процессине тартылган керектүү технологияларга – компьютердик, психологиялык, социологиялык технологияларга ээ болууну билдирет. Ошондой эле көндүмдөрдүн бул чөйрөсүндө атайын адабияттарга кызыгуу жана педагогикалык квалификацияны жогорулатуу болуп саналат.

Коммуникациялык компетенттүүлүк

Коммуникациялык компетенттүүлүк абдан маанилүү. Ал мугалим балдар менен оңой тил табыша алат деп ойлойт. Мындай жоболор көбүнчө логопед-мугалимдин кызматтык сүрөттөмөсүндө камтылган, анткени ал айтууда кыйынчылыгы бар окуучулар менен баарлашуу үчүн тийиштүү жөндөмгө муктаж.

Компетенттүүлүктүн каралып жаткан түрү мугалим үчүн керектүү маалыматты балага түшүнүктүү формада туура жеткирүү жагынан маанилүү. Бул класста өткөрүлүүчү класстарга да, жеке сабактарга да тиешелүү, аларды окутуу программаларына да кошууга болот.

Көптөгөн заманбап мектептерде мугалимдердин кызматтык нускамаларында маалыматтык компетенттүүлүккө байланыштуу жоболор камтылган. Бул натыйжалуу билим берүү процессин уюштуруу үчүн зарыл болгон маалыматтарды тез табууга жардам берген билимдердин жана көндүмдөрдүн болушун билдирет - Интернетте, юридикалык маалымдама системаларында, китепканаларда.

Укуктук компетенция

Мугалимдин укуктук компетенттүүлүгү өтө маанилүү. Ал эмгекке тиешелүү мыйзамдардын мазмунун, салыштырмалуу түрдө билүү гана эмес, ошондой эле алардын маңызын туура чечмелөө, тиешелүү ченемдик укуктук актылардын укук колдонуу практикасын чагылдырган жалпы принциптерге ээ болууну камтыйт. Бул компетенттүүлүк кызматкердин мектептеги адистигине көз каранды болбогондорго кирет, алар башталгыч класстын мугалиминин же улуураак балдарды окуткан мугалимдин кызматтык мүнөздөмөсүн камтышы мүмкүн.

Мугалимдин функциялары

Каралып жаткан документтин түрүнүн эң маанилүү бөлүмү мектеп кызматкеринин функциялары болуп саналат. Көптөгөн билим берүү мекемелеринин кызматтык нускамаларында камтылган негизгилердин ичинен төмөнкүлөрдү белгилесе болот: балдарды окутуу жана тарбиялоо, алардын жеке психологиялык, физиологиялык өзгөчөлүктөрүн жана предметтин өзгөчөлүктөрүн эске алуу, сабактарда жана класстарда окуу процессин уюштуруу мектеп графигинен тышкары, балдардын социалдашуусуна жана маданиятын жогорулатууга көмөктөшүү, ошондой эле класста зарыл коопсуздук эрежелерин сактоо.

Кызматтык милдеттер

Балким бул жумуш сүрөттөмөсүнүн негизги бөлүмдөрүнүн биридир. Мугалимдердин милдеттеринин тиешелүү түрү төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн:

• зарыл квалификацияларга ылайык келүү, аларды тастыктоо үчүн өз убагында аттестациядан өтүү;
• Мектептин уставын жана ички тартипти сактоонун, эмгек келишиминин шарттарын сактоонун, өз милдеттерин, жетекчинин буйруктарын аткаруунун, тартиптик критерийлердин сакталышынын кепилдиктери;
• өтүүден соолугунун себептери боюнча кесиптик ишке жарамдуулугун тастыктаган үзгүлтүксүз медициналык текшерүү;
• окуучулардын, алардын ата-энелеринин, кесиптештеринин укуктарын жана эркиндиктерин урматтоо, алардын мыйзамдуу кызыкчылыктарын урматтоо.

Көптөгөн мектептерде (мамлекеттик жана муниципалдык мекемелерде - бул дээрлик дайыма милдеттүү) Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык (Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартына ылайык) мугалимдин кызматтык мүнөздөмөсү кабыл алынган. Мында мугалимдин милдеттеринин чөйрөсүнө окуу процессинин Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартынын ченемдерине ылайык келүүсүн камсыздоого байланыштуу жоболор камтылышы мүмкүн.

Мугалимдин милдеттеринин структурасында тесттерди өткөрүү, аларды өткөрүүнүн натыйжалары боюнча окуу программаларын оңдоо, ошондой эле балдардын билим деңгээлин жогорулатууга багытталган тийиштүү программаларды бекитүү зарылчылыгын чагылдырган пункттар камтылышы мүмкүн.

Мугалимдин укуктары

Мугалимдин кызматтык нускамасы, эреже катары, билим берүү мекемесинин кызматкеринин укуктарын бекитет. Алардын кайсынысын негизги деп атоого болот?

Биринчиден, бул мугалимдер кеңешинин курамындагы талкуулар аркылуу мектепти башкарууга катышуу укугу. Бул кесиптик ар-намысты, жеке кадыр-баркты коргоо укугу. Мектептин өзгөчөлүктөрүнө жараша, тиешелүү тизме абдан кенен болушу мүмкүн. Ошентип, көптөгөн билим берүү мекемелери мугалимдин укуктарын өздөрүнүн кызматтык нускамаларында белгилешет:

• окутуунун ыкмаларын, конкреттүү окуу китептерин жана башка материалдарды тандоо эркиндиги, сиздин оюңузчамектеп кызматкери, программаны ишке ашырууга ылайыктуу;
• башка мугалимдердин сабактарына катышуу аркылуу алардын тажрыйбасы менен таанышуу үчүн - директордун келишимине же сунушуна ылайык;
• кесиптик компетенттүүлүктү өркүндөтүү үчүн, ыктыярдуу сертификаттоо үчүн, анын жыйынтыгында жогорку квалификациялык категория болушу мүмкүн;
• социалдык кепилдиктер үчүн - мисалы, узартылган өргүү, көп жылдык эмгек үчүн пенсия жана Россия Федерациясынын мыйзамдарында каралган башка жеңилдиктер.

Бул орус мектебинин мугалими үчүн типтүү кызматтык мүнөздөмөнүн структурасы. Белгилей кетсек, Россия Федерациясындагы билим берүү тармагы эң динамикалуу, анын ичинде ченемдик-укуктук мыйзамдары боюнча. Убакыттын өтүшү менен мектеп кызматкерлери үчүн кызматтык нускамаларды түзүү талаптары ар кандай болушу мүмкүн. Бирок азырынча алар логикалык жактан уюшулган жана жалпысынан заманбап билим берүү процессинин өзгөчөлүктөрүн чагылдырат.