Бала бакчанын тарбиячысынын мүнөздөмөсү

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 10:34

Мезгил-мезгили менен (беш жылда бир жолу) ар бир мугалим, анын ичинде тарбиячы да бааланышы керек. Анын маңызы педагогикалык коомчулуктун алдында квалификациянын деңгээлин ырастоо болуп саналат. Бул процедураны ийгиликтүү бүтүрүү үчүн эмне керек? Мектепке чейинки балдар мекемелеринин кызматкерлерине кандай талаптар коюлат?

ДУнун окутуучу курамын аттестациялоонун тартиби

Кызматкердин компетенттүүлүгүн ачып бериши керек болгондуктан, үч адамдан турган атайын эксперттик топ түзүлүүдө. Балдар бакчасынын директорунун буйругу менен аттестациядан өткөн тарбиячы экзамендин шарттары менен, ошондой эле тайпага кирген адамдар менен таанышат. Эгерде алардын бири тарбиячыны канааттандырбаса, ал кат жүзүндө эксперттердин курамына макул болбой, ДУнун жетекчисинен топтун жаңы курамын дайындоону өтүнүүгө укуктуу. Кесиптик компетенттүүлүктүн деңгээлин тастыктоого байланышкан бардык иш-чараларга он күн берилет. Тарбиячыга аттестациядан өтүү үчүн мүнөздөмө портфолионун талдоосунун, ачык сабактарга катышуунун, сертификатталган мугалим менен оозеки сүйлөшүүнүн негизинде түзүлөт.

ДУда аттестациянын экспертизасы

Бардык процедура эки бөлүктөн турат. Ички текшерүү процессинде тарбиячы эксперттерге өзүнүн тикелей ишмердүүлүгүн көрсөтөт: балдар менен ачык сабак өткөрөт, өзүнүн реалдуу ишмердүүлүгүндө заманбап педагогикалык технологияларды колдонууну көрсөтөт.

Мектепке чейинки мекеменин тарбиячысынын мүнөздөмөсү аттестацияланган педагог тарабынан колдонулган мектепке чейинки балдар менен иштөө үчүн атайын иштелип чыккан педагогикалык методдордун элементтери жөнүндө маалыматты камтууга тийиш. Кандай учурларда мугалимдин ички экспертизасы өткөрүлбөйт? Эгерде мугалим “Билим берүү” улуттук артыкчылыктуу долбоорунун региондук (орус) деңгээлинде жеңүүчүсү болуп калса, ага ачык иш-чараларды өткөрбөстөн аттестациядан өтүү укугу берилет.

Ачык сабактын өзгөчөлүктөрү

Мектепке чейинки мекемелерде тарбиялык-тарбиялык иш-чараларды ишке ашыруу үчүн экинчи муундагы федералдык билим берүү стандарттары киргизилген. Алар мектепке чейинки балдар үчүн негизги талаптарды камтыйт, балдар өнүгүүнүн ар бир этабында өздөштүрүүгө тийиш болгон бардык универсалдуу көндүмдөрдү көрсөтөт. Дал ушул көрсөткүчтөр сертификатталган мугалим тарабынан ачык сабакты өткөрүүнүн сапатын баалоочу эксперттер тарабынан колдонулат. Тарбиячы үчүн мүнөздөмөгө мектепке чейинки балдар ээлик кылган УУНдун Федералдык мамлекеттик билим берүү стандартында берилген талаптарга ылайык келүүсүнүн толук сүрөттөлүшү камтылган. Дал ушул боюнчакамкорчуга дайындала турган категория.

Илгерилетүүгө тапшыруу

Мугалимге шилтемени адистерден тышкары окуучулардын ата-энелери да жазышы мүмкүн. Анын туура жана компетенттүү түзүлүшү менен мугалим эмгектеги тырышчаактыгы, өзүнүн кызматтык нускамаларын ак ниеттүү аткаргандыгы үчүн кафедралык сыйлыкка ишене алат. Педагогикалык кеңеште ата-энелер тарабынан берилген маалыматтар бардык кызматкерлердин көңүлүнө жеткирилет. Эгерде кесиптештер тарбиячы кубаттоого татыктуу деп макул болушса, тарбиячыга билим берүү бөлүмүнүн башчысы тарабынан мүнөздөмө түзүлөт. Муниципалитеттин деңгээлинде мугалимди сыйлоонун максатка ылайыктуулугу жөнүндө чечим кабыл алынат. Эгерде оң чечим кабыл алынса, документтердин пакетин чогултуу процедурасы башталат. Тарбиячы үчүн ак ниет эмгеги үчүн наам берүү же ага диплом берүү көп учурда жагымдуу сюрприз болуп калат.

Мугалимге күбөлүк кантип жазуу керек

Мугалим аттестациядан, сыйлыктан ийгиликтүү өткөнүнө ишениши үчүн мугалим үчүн мүнөздөмө туура жазылышы керек. Келгиле, бул документке кандай критерийлер туура келерин аныктоого аракет кылалы. Мектепке чейинки тарбиячы үчүн мүнөздөмө түзүлөт деген көрсөтмө бар. Үлгүнү бир аз кийинчерээк сунуштайбыз, бирок азырынча анда болушу керек болгон бөлүмдөрдү тандайбыз.

Инструкциялар

Тарбиячынын мүнөздөмөлөрү расмий маалыматтан башталат. Талап кылынат:

• фамилиясы, аты, атасынын аты;
• туулган датасы;
• билим деңгээли (окуу жайынын аталышы, факультет, адистик, бүтүргөн жылы);
• камкорчу катары кызмат стажы.

Мүнөздемеде дагы эмнелерди жазуу керек

Андан кийин Россия Федерациясынын Билим берүү министрлиги мектепке чейинки билим берүү мекемесинин педагогикалык жамаатынын алдына койгон милдеттердин негизинде тарбиячынын бардык профессионалдык сапаттарын кеңири баяндап берүү маанилүү. Алар мектепке чейинки балдардын иш-аракетин уюштуруу менен алектениши, балдар менен баарлашуунун коммуникациялык көндүмдөрүн өздөштүрүү, заманбап педагогикалык технологияларды билүү жана практикада колдонуу, пайда болгон конфликттик кырдаалдар менен күрөшүү керек. Орус билим берүүсүн модернизациялоодон кийин бала бакчанын тарбиячысына жүктөлгөн атайын тапшырманын аткарылышынын деңгээли – ар бир баланын жеке жөндөмдүүлүгүн аныктоо жана өнүктүрүү, сөзсүз түрдө ПМПКдагы мугалимдин өзгөчөлүктөрүн камтыйт. Мугалим башка кесиптештери колдонгон өзүнүн билим берүү ыкмаларын иштеп чыккан болсо, басылмалары болсо, бул анын өзгөчөлүктөрүнөн да чагылдырылат.

Талап кылынган көндүмдөр

Ата мекендик психологдор Л. С. Выготский жана С. Л. Рубинштейн педагогдун ишмердүүлүгүн мектепке чейинки курактагы балдардын толук кандуу инсандыгын калыптандырууга багытталган белгилүү бир аракеттердин жыйындысы катары карашты. Мисалга карапмугалим үчүн мүнөздөмөлөр (аттестациялоо үчүн), биз балдарга физикалык жаза колдонбостон, сабак учурунда тартипти сактоо жөндөмдүүлүгүн чагылдырганын белгилейбиз. Жакшы мугалим кесиптештери, тарбиялануучуларынын ата-энелери менен карама-каршы болбошу керек.

Функциянын мисалы

Сизге сыйлыкка берилген бала бакчанын тарбиячысы үчүн үлгү үлгүсүн сунуштайбыз.

«Сидорова Елена Анатольевна 1985-жылы А. И. Герцен атындагы Ленинград мамлекеттик педагогикалык институтун бүтүргөн, педагог квалификациясын алган. Елена Анатольевна Россия Федерациясынын Билим берүү министрлиги бекиткен мамлекеттик программалар жана окуу куралдары боюнча иштейт. 2007-жылдан баштап мугалим жыл сайын окуучуларына экологиялык маданиятты калыптандырууга багытталган атайын сабактарды өткөрөт. Мугалим өзү иштеп чыккан курстун программасы билим берүү бөлүмү тарабынан каралып чыккан. анын ишинде оюн, маалымат жана коммуникация технологиялары.

Мугалим 2004-жылдан бери райондук администрациянын экология бөлүмү менен биргеликте иш алып барып, биргелешкен экскурсияларды өткөрүп, балдарга долбоордук иш-чараларды сунуштап келет. 2012-жылдан бери Радуга экологиялык жана край таануу ийримине сабактарды уюштуруп, практикалык иш-чараларга басым жасап келет: экологиялык кампаниялар, эмгек десанттары, экскурсиялар, жөө жүрүштөр, мастер-класстар. 2013-жылы мугалим балдар жана ата-энелер менен Ак деңиздин жээгине саякат уюштурган.

Мугалим аны менен иштөөнүн теориясын жана методологиясын билетМектепке чейинки балдар федералдык мамлекеттик билим берүү стандарттарына толук ылайык келет, терең билимге ээ, инновациялык формаларды, каражаттарды, окутуу ыкмаларын колдоно алат. Сабакта жана класстан тышкаркы иштерде мугалим балдардын өнүгүү психологиясы боюнча билимдерин колдонот. Елена Анатольевна балдар жана алардын ата-энелери менен достук мамиледе.

Тарбиячы ачык сабактар, мастер-класстар, сабактарды жана иш-чараларды жарыялоо аркылуу өзүнүн педагогикалык тажрыйбасын дайыма жалпылап, жайылтып турат.

Мектепке чейинки билим берүү мугалимдеринин райондук усулдук бирикмесинин ишине активдүү катышат. 2012-жылы – «Мектепке чейинки балдардын туулган жерге болгон кызыгуусун арттырууда экологиялык-өлкө таануу ийриминин ишмердүүлүгү» деген темада. 2013-жылы - «Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде аймактык компонентти колдонуу» темасында.

Мугалим мектепке чейинки мекемедеги илимий-изилдөө жана долбоордук иш-чараларга өзгөчө көңүл бурат. Анын окуучулары райондук билим берүү бөлүмү өткөргөн бардык экологиялык акциялардын, иш-чараларга активдүү катышууда. Алар «Жаныбарлар ааламында» аттуу балдар сүрөттөрүнүн облустук кароо-сынагынын жеңүүчүлөрү жана байге ээлери болушту. Мугалим жыл сайын облустук окуу-изилдөө конференцияларынын жюрисинде иштейт жана бир нече жолу студенттердин окуу практикасынын жетекчиси болгон.

Елена Анатольевна Москва областынын администрациясынын билим жана илим бөлүмүнүн Ардак грамотасы менен сыйланган (2006).

Сидорова Елена Анатольевнанын талапкерлиги «No201 бала бакча» муниципалдык бюджеттик билим берүү мекемесинин методикалык кеңеши тарабынан сунушталган,2014-жылдын 12-апрелиндеги №2 протокол.

Тарбиячынын мүнөздөмөлөрүн жазуунун сунушталган үлгүсү негиз катары алынышы, анын инсандык өзгөчөлүктөрүн эске алуу менен ага толуктоолорду жана өзгөртүүлөрдү киргизүүгө болот.

Педагогикалык ишмердүүлүккө өзгөчө баа берүү

Мугалимдин ишмердүүлүгү толук бааланышы үчүн комплекстүү изилдөө жүргүзүлүшү керек. Бул уюштуруучулук, коммуникативдик, конструктивдүү, гностикалык компоненттердин жыйындысын билдирет.

Изилдөөчүлөр агартуучу менен мугалимдин ишмердүүлүгүнүн жалпылыгы көп экенине ишенишет. Мектепке чейинки билим берүү мекемесиндеги иштин өзгөчөлүгү педагогикалык технологияларды колдонуу менен гана чектелбестен, тарбиялануучулардын ишмердүүлүгүн, алардын баарлашуусун, өнүгүүсүн уюштуруу зарыл.

Тыянак

Бала бакчанын тарбиячысы деген кесип татаал жана жоопкерчиликтүү болгондуктан, мектепке чейинки билим берүү мекемесинде чыныгы кесипкөй адистер иштешет. Бул кызматкерлердин ар бири Ардак грамота, ведомст-волук сыйлыктар менен та-тыктуу эмгеги учун татыктуу сый-лоого укуктуу. «Баатырды табыш үчүн сыйлык» үчүн мектепке чейинки билим берүү мекемесинин жетекчиси документтердин пакетин өз убагында түзүп, билим берүү бөлүмүнө тапшырышы маанилүү. Тапшырылууга тийиш болгон документтердин арасында мугалимдин сапаттык мүнөздөмөсү өзгөчө орунду ээлейт. Акыркы жыйынтык анда тарбиячынын негизги кесиптик сапаттары канчалык деталдуу чагылдырылганынан көз каранды: наам ыйгаруу, кийинки квалификациялык категорияны алуу.