Кадрларды кайра даярдоо жана квалификациясын жогорулатуу: аныктамасы, максаты, классификациясы

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2024-01-17 18:59

Учурда жумуш табуу, татыктуу киреше табуу кыйынбы? Квалификация деген эмне жана ал жашоонун ыңгайлуу шарты үчүн канчалык маанилүү? Окуу – жарык, наадандык – караңгы деген классик туурабы? Келечектеги жана азыркы адистерди окуткан, кайра даярдоочу жана кайра даярдоочу педагогикалык кадрларды кайра даярдоо жана квалификациясын жогорулатуу барбы?

Жумушчу

Коом материалдык баалуулуктардан ала турган бардык жыргалчылыктарды жана жыргалчылыктарды тейлөөдө, өндүрүштө, илимде иштеген адамдардын ишмердүүлүгү аркылуу алат. Учурда иштеп жаткан эмгекке жарамдуу курактагы жарандар, ошондой эле жумушта тыныгуу болуп, бирок иштөөнү каалагандар өлкөнүн эмгек күчтөрүнүн активдүү бөлүгүн түзөт.

Эгер адам нормалдуу физикалык жана психикалык формада болсо, ал толук түшүнө турган куракка жеткен болсо.иш-аракеттери үчүн жоопкерчилик (жок дегенде мыйзам алдында), ал татаал көндүмдөрдү жана билимди талап кылбаган жөнөкөй иштерди аткарып, жумушчулардын катарынан өз ордун таба алат. Бирок техникалык прогресстин болуп көрбөгөндөй темптери мындай жумушчулардын чөйрөсүн барган сайын тарытууда. Эмгек рыногу өмүр бою квалификациясын жогорулатууга даяр адистерге жана адамдарга муктаж.

Эмне үчүн кайра окуу керек?

Адистердин изилдөөлөрү көрсөткөндөй, бир жыл ичинде университеттин бүтүрүүчүсү практикада колдонулбаган билиминин 20%ын унутуп коёт. Илимдин жана ендуруштун кээ бир тармактарынын енугушу ушунчалык тездик менен журуп жаткандыктан, конкуренцияга туруштук бере албай калуу учун товарларды чыгаруучулар ездерунун жумушчуларынын профессионалдык децгээлин жогорулатуу зарылчылыгына туш болушат. Көбүнчө команданын бардык мүчөлөрүнө алдыңкы адистерден тартып жумушчуларга чейин кошумча билим керек. Кызматкерлерди окутуу чоң материалдык чыгымдарды талап кылат, андыктан кесипкөй өнүгүү жетекчилик тарабынан иштелип чыккан планга ылайык, этап менен ишке ашат.

Кызматкерлерди кантип кеңейтсе болот

Кесиптик өнүгүү жоголгон билимдерди жана көндүмдөрдү жаңыртууга, адистик боюнча инновациялык методдор менен таанышууга, жумушта өзгөргөн кырдаалда талап кылынган жаңы технологияларды үйрөнүүгө багытталган. Курстарга адисти качан жиберүүнү иш берүүчү өзү чечет, бирок мамлекет бул 5 жылда бир жолудан кем эмес болушун талап кылат. Мурда бар нерсени өркүндөтүү мүмкүн болгондуктан, компетенцияларды өркүндөтүү диплом ээлерине жеткиликтүүорто же жогорку билим жөнүндө. Өнүктүрүү билим берүүнүн жолдорун төмөнкүдөй классификациялоого болот:

1. Максаттуу кыска мөөнөттүү (72-100 саат) иш процесстеринин жүрүшүндө пайда болгон же күтүлгөн өзгөрүүлөргө байланыштуу темалар боюнча материалдарды изилдөө. Натыйжа эң ылайыктуу түрдө текшерилет (мисалы, экзамен).
2. Уюмда же өндүрүштө пайда болгон маселелер боюнча теорияны угуу (72-100 саат), аны талкуулоо. Бул технологияга, чечилбеген илимий-техникалык көйгөйлөргө, экономикалык жана коммуникация көйгөйлөрүнө байланыштуу болушу мүмкүн.
3. Адистердин илимий горизонтторун кеңейтүүчү узак мөөнөттүү (100 сааттан) курстарды өздөштүрүү. Алар акыркы технологиялар, кадрларды башкаруунун жана башкаруунун жаңы ыкмалары, эффективдүү илимий иштеп чыгуулар менен таанышып жатышат.
4. Практика адатта жогорудагы кызматтарга кошумча катары сунушталат. Ал иш жүзүндө алынган маалыматты бекемдейт, жаңы ыкмалардын артыкчылыгын сездирет, корпоративдик коммуникацияларды курууга көз карашыңызды өзгөртөт жана жогорку позицияны ээлейт. Практика россиялык жана чет өлкөлүк уюмдарда, ишканаларда, окуу жана илимий мекемелерде жүргүзүлүшү мүмкүн.

Жаңы жашоо башталса болобу?

Ишкананы кайра уюштуруунун на-тыйжасында адистиктердин белгилуу чейресу талапсыз болуп калат. Администрация кызматкерге тандоону сунуш кыла алат: жаңы кесипке ээ болуу же иштен кетүү. Кээ бир мекеме-ишканалар, ишканалар өз ишин токтототоперация же кыскартуу. Бүтүндөй коллектив же анын бир бөлүгү жумушсуз калууда. Иш берүүчү мурдагы кызматкерлерди кайра даярдоо жана ишке орноштуруу үчүн иш менен камсыз кылуу бюросуна акча каражаттарын которууга милдеттүү. Муну эң мыкты адистикти өздөштүрүү мүмкүнчүлүгү катары кабыл алса болот.

Кайсы жерден жакшыраак окуу керек

Кадрларды кайра даярдоо жана квалификациясын жогорулатуу ар кандай жолдор менен жүргүзүлүшү мүмкүн. Жаш адистерди жана жаңыдан ишке орношкон жумушчуларды адаптациялоодо тажрыйбаны өткөрүп берүү, өндүрүштө бизнестин жүрүшүнө киргизүү колдонулат. Бул учун кеп жылдык тажрыйбасы бар жумушчулардын инструктаждары кенири пайдаланылат. Көптөгөн инженердик бөлүмдөрдө жана өндүрүш бөлүмдөрүндө команданын авторитеттүү, жогорку квалификациялуу мүчөсүн жаңы келгенге дайындоо салты өчө элек.

Аскерге кабыл алынгандардын көндүмдөрүн кеңейтүүнүн кийинки кадамы - тиешелүү адистиктер боюнча окутуу. Кошумча билимдер жана көндүмдөр (көндүмдөргө кайра-кайра кайталоо менен бекемделет) эмгек өргүүсүндө, ооруганда, эс алууда жана башка кырдаалдарда коллективде функционалдык алмашууну камсыз кылуусунан тышкары, кесиптештер арасында ынтымактын жана өз ара түшүнүшүүнүн өсүшүнө, жумушка болгон кызыгууну жогорулатуу.

Бардык артыкчылыктарына карабастан, жумуш ордунда окутуу жаш кадрларга иш процесстеринин жүрүшү жөнүндө өз пикирин иштеп чыгууга, болуп жаткан окуяларга жаңыча көз караш менен кароого мүмкүндүк бербейт, анткени аларга берилген билим маалымат базасы жана командада болгон адаттар менен чектелген. Демек, акылга сыярлык жол - жигердуу чыгармачыл кызматкерлерди жиберуупрофессионалдык горизонтторду өз ишканаңыздын чегинен тышкары кеңейтиңиз, мисалы, кадрларды кайра даярдоо жана квалификациясын жогорулатуу борборлоруна чейин.

Билим берүүнүн ыкмалары

1. Лекция – бул теориялык материалдарды көп сандагы угуучуларга берүү үчүн тааныш жана сыймыктуу курал. Кадрларды даярдоону, кайра даярдоону жана квалификациясын жогорулатууну предметти терен тушунген, кеп учурда илимий даражасы бар, тийиштуу темалар боюнча ойлоп табуулардын жана иштеп чыгуулардын авторлору болгон лекторлор ишке ашырышат. Мекемелердин жана коомдун заманбап жабдылышы компьютерлер, видеоплеерлер сабактарды видеокамерага жаздырууга жана аларды үйдөн карап чыгууга мүмкүндүк берет. Бирок маалымат берүүнүн бул ыкмасынын негизги кемчилиги көптөн бери белгилүү - аудиториядан пикирлердин жоктугу. Анткени, даярдыгы жана мотивациясы бирдей болгон топту тандап алуу иш жузунде мумкун эмес, ал эми кээ бир студенттер лектордун ой-пикирин ээрчите алышпайт.
2. Семинардык сабактар, анда жумушчу кырдаалдын моделдери каралып, изилденген материалды жакшыраак өздөштүрүү үчүн жардам берет. Студенттер кырдаалды талкуулоого тартылат, маселени чечүүнүн багыттарын сунушташат. Андан кийин мугалим тарабынан берилген жыйынтык талданат.
3. Ишкердик оюндар алынган билимдерди практикалык жактан бекемдөөнүн эң натыйжалуу куралы болуп эсептелет. Алар эмгек шартынын толук кандуу эквиваленти, адистердин алдына реалдуу милдеттерди коюшат. Бирок аларга жооп табуу үчүн да тиешелүү убакыт керек.
4. Иш берүүчү катыша алаткызматкерлердин ез алдынча билим алуусу, коллектив учун профессионалдык журналдарга жазылуу, алар учун жацы окуу китептерин жана окуу программаларын сатып алуу. Мугалим менен компьютердик программалар өз алдынча билим алуунун натыйжалуулугун жогорулатат.

Профессионализм

Эмгек ресурстарынын сапаты алардын ишинин салыштырмалуу натыйжалуулугунда же өндүрүмдүүлүгүнөн көрүнүп турат, квалификацияга түздөн-түз көз каранды. Квалификация – кызматкердин конкреттүү милдеттерди аткарууга теориялык жана практикалык даярдыгынын деңгээли. Билим адиске өндүрүштө же адам ишинин башка тармагында болуп жаткан процесстерди түшүнүүгө мүмкүндүк берет. Көндүм бул процесстерге катышууга, эмгектин объектилерин жана каражаттарын эң чоң кайтарым менен пайдаланууга мүмкүндүк берет. Тажрыйба жемиштүү идеяларга, пландаштырууга жана жаңы максаттарга жетүүгө алып келет.

Кадрларды кайра даярдоо жана квалификациясын жогорулатуу - мамлекеттик маанидеги милдеттер. Бул иш менен камсыз кылуу кызматынын бөлүмдөрү тарабынан жүргүзүлөт. Кайра даярдоо жана квалификациясын жогорулатуу институттары Россиянын бардык аймактарында бар. Алар студенттерге фундаменталдык жана прикладдык билимдерди берүү, практикалык окуу үчүн иштелип чыккан программалар менен куралданган. Чоң шаарларда кадрлардын квалификациясын жогорулатуу жана кайра даярдоо боюнча тармактар аралык институттар бар. Мисалдар төмөнкү таблицада.

Шаар	Кесиптер	Негизделген жылы
Москва	«Заманбап шарттарда ишкердик ишмердүүлүк», «Менеджментперсонал”, “Бухгалтердик эсеп жана аудит”, “Сатууларды башкаруу”, “Финансы менеджменти”, “Офисти башкаруу”.	1988
Санкт-Петербург	Куруучулар, долбоорлоочулар, инженерлер, менеджерлер, экологдор, инженердик изилдөөлөр жана маркшейдерлер, эмгекти коргоо жана өрт өчүрүү.	2009
Нижний Новгород	Ар кандай багыттагы жетекчилер.	1988

Адистердин билим деңгээлин жогорулатуу менен алектенүүгө укуктуу:

- кадрлардын квалификациясын жогорулатуу жана кайра даярдоо академиясы;

- кадрларды өнүктүрүү боюнча тармактык, региондук, секторлор аралык институттар;

- квалификациясын жогорулатуу курстары, - иш менен камсыз кылуу борборлору.

Бизди жашоого ким даярдайт?

Эмгек ресурстарынын рыногу эмгек ресурстарынын динамикалык өнүгүшүн талап кылат: ал эмгек милдеттеринин мазмунун тынымсыз өзгөртүүнү, жаңы билимдерди тез өздөштүрүүнү талап кылат. Бул жаңы маалымат чоңдордун өнүгүүсү үчүн окуу программаларын түзгөн адамдар тарабынан кабыл алынган деп күтүү логикалык. Билим берүү кызматынын өзгөчөлүгү анын сапатын баалоо кыйын экендигинде. Ал жылдар өткөндөн кийин пайда болушу мүмкүн. Талашсыз нерсе, билим берүүнүн сапаты кесипке үйрөтүүчү мугалимдерден көз каранды эмес. Мындай жооптуу курстардын окутуучулары өздөрүнүн кесиптик деңгээлин кантип жогорулатат?

Inspirer

Головинский шоссесинде, 8 дюймМосква педагогикалык кадрлардын квалификациясын жогорулатуу жана кайра даярдоо академиясынын имараты. Бул мамлекеттик мекеме. Бул кылып жатат:

• өздөрүнүн жана башка илимий изилдөөлөрдүн негизинде окуу процесстеринин моделдерин түзүү;

• бул моделдерди иш жүзүндө сынап көрүү;

• кошумча билим берүү системасында адам ишмердүүлүгүнүн бардык тармактарында маанилүү ойлоп табууларды, инновациялык ыкмаларды киргизүү;

• окутуу стандарттарын түзүү;

• педагогдордун квалификациясын тынымсыз жогорулатуунун толук системасын иштеп чыгуу;

• учурдагы окутуу схемасын модернизациялоо методдорун түзүү;

• кесиптик билим берүүнү өркүндөтүү менен алектенген улуттук жана чет элдик уюмдардын өз ара аракеттенүү жолдорун табуу.

Академия педагогикалык кадрларды кайра даярдоо жана квалификациясын жогорулатуу боюнча областтык, областтык, республикалык институттар үчүн методикалык борбор болуп саналат. Академиянын негизги милдеттеринин бири студенттердин өсүү мотивациясын калыптандыруу болуп саналат.

Бир аз көбүрөөк позитив

Кайра даярдоо жана (же) квалификациясын жогорулатуу курстарынан өткөн адис:

• өз кесибине көбүрөөк ишенет;

• камкордугу үчүн жетекчиликке ыраазычылык билдирет;

• Өзүн-өзү сыйлоо сезимин жогорулатат;

• андан ары өз алдынча билим алууга түрткү алат;

• жакшыраак каржылык абалга үмүттөнөт.

Тыянактар

Сапат үчүн жоопкерчиликти алган структураларкесиптик-техникалык билим берүү, анын мазмунун системалуу жаңылоо бар. Кадрларды кайра даярдоонун жана квалификациясын жогорулатуунун децгээли окууга теленуучу баага жараша боло тургандыгын дагы бир жолу айта кетуу керек. Майкрософт технологияларынын сырлары жана ушул сыяктуу "өндүрүш лидерлери" алардын продукцияларынан арзан деп ойлобоңуз. Демек, жакырчылыкка, ийгиликсиздикке педагогдорду, илимпоздорду күнөөлөбөш керек. Орус илимпоздору миллиондогон жыйымдарга батпай, дагы деле бир нерсе кыла алышат. Бизде болгондорго кубанып, суйуктуу Родинабыздын абалына тынчсызданган екметтун елкену жогорку децгээлге кетеруу женундегу ой-максаттарынын ишке ашышын кутуп олтурууга арзырлык. Балким, ал кырдаалды сынап көрүү үчүн аткаруучу өнүктүрүү программасын кабыл алышы керектир.