Педагог кесиби. Билим берүү кызматкерлеринин категориялары. мектепке чейинки старший тарбиячы

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 10:34

Тарбиячы кесиби абдан байыркы жана ардактуу. Качан пайда болгонун айтуу кыйын, бирок анын тарыхы байыркы Грециядан башталганы белгилүү. Ошол алыскы мезгилде бай үй-бүлөлөрдө бала тарбиялоо менен алектенген бир кул болгон. Аны мектепке чейин коштоп барчу. Калган убакта баланы ар кандай коркунучтардан коргоп, анын өнүгүшүн ээрчип, анын кыймыл-аракетин, жүрүм-турумун эрксиз калыптандырган. Кулду мугалим деп аташкан, ал грек тилинен которгондо "тарбиячы" дегенди билдирген. Кийинчерээк үйдө тарбиячы пайда болду. Ал эми агартуучулук кесиптин өзү элге билим берүү кеңири жайылгандан кийин пайда болгон.

Адамдын кулк-мүнөзү, турмуштук позициясы, көз карашы, адеп-ахлактык принциптери бала кезинен түптөлөт. Мына ушундан улам тарбиячынын компетенттүүлүгү, билимдүү болушу, инсандыгын ар тараптуу өнүктүрүү чоң социалдык мааниге ээ. Бул иш абдан жооптуу, анткени анын жүрүшүндө жаңы инсан гана эмес, мамлекеттин жаңы жараны да калыптанат. Мектепке чейинки билим берүү процессинде баланын коомго, эмгекке, өзүнө болгон мамилеси калыптанат. Бул өз кезегинде анын мындан аркы өнүгүшүн аныктайт.

Билим

Тарбиячы кесиби үчүн орто же жогорку кесиптик билим жөнүндө диплом талап кылынат.

Тарбиячы болуп иштөөдө зарыл болгон сапаттар:

• Балдар менен иштөөнү каалоо жана кызыгуу.
• Чыгармачыл ой жүгүртүү жана чыгармачылык.
• Мугалим достук, жоопкер, сылыктык болушу керек.
• Көңүл буруу жана эс тутум жакшы өнүккөн болушу керек.
• Өзүн-өзү башкаруу.
• Жакшы уюштуруу.
• Эмоционалдык туруктуулук.
• Түшүнүктүү жана компетенттүү сүйлөө, эрудиция, жалпы маданият.
• Мыкты башкаруучулук сапаттар.

Тарбиячынын билими болушу керек:

• Мектепке чейинки билим берүү жана баланын укуктары боюнча ченемдик укуктук актылар жана башка программалык-методикалык документтер.
• Мектепке чейинки билим берүүнүн педагогикасы жана методикасы.
• Балдар, өнүгүү, педагогикалык жана социалдык психология, ошондой эле балдардын анатомиясы жана физиологиясы.
• Дефектологиянын негиздери.
• Адабий, көркөм жана музыкалык репертуар.
• Балдарды окутуунун жана өнүктүрүүнүн ар кандай ыкмалары.
• Балдардын ден соолугун жана өмүрүн коргоо эрежелери.
• Биринчи жардамдын негиздери.

Мугалим төмөнкүлөрдү билиши керек:

• Баланын көйгөйүн түшүнүп, балдардын кимиси менен байланышса болот.
• Тартипти сактаңыз, бирок катаал ыкмалардан алыс болуңуз.
• Тарбиялоонун, билим берүүнүн жана өнүктүрүүнүн ар кандай ыкмаларын ишиңизде колдонуңуз.

• Ачыккабалдардын ар биринин каалоосун жана кызыгуусун карап, келечекте баланын жөндөмдүүлүгүн өнүктүрүү үчүн ата-энелерге айтып бер.

• Ата-эне менен пикир алышып, чыр-чатактарды чечиңиз.

  

Аракеттин сүрөттөмөсү

Мугалим балдардын акыл-эс, физикалык, эмгек, адеп-ахлактык жана эстетикалык жактан өнүгүүсү боюнча иштерди уюштурат жана жүргүзөт, ошондой эле аларды мектепке даярдайт. Сандарды жана тамгаларды таануу, акыл-эс эсептөө, моделдөө, сүрөт тартуу, ырдоо көндүмдөрүн үйрөтөт. Балдардын сүйлөө, ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү менен алектенип, эстетикалык жана этикалык эрежелерди жана нормаларды көркөм чыгармалар менен тааныштырат.

Балдардын байкагычтыгын, чыгармачылык демилгесин, тапкычтыгын, өз алдынчалыгын өнүктүрөт. Мугалим балдардын баарлашуу жөндөмүн өстүрөт, сылыктыкты, чынчылдыкты, ак ниеттикти, достукту жана башка коомдук маанилүү сапаттарды өстүрөт. Физикалык көнүгүүлөрдүн жана чыңдалуунун жардамы менен окуучулардын ден соолугун чыңдоого жардам берет, сабактардын жана эс алуунун катуу режимин уюштурат.

Жайларда санитардык-гигиеналык нормаларды сактайт, балдарда жеке гигиеналык көндүмдөрдү калыптандырат. Окуучулардын тамактануусунун сапатын жана өз убагында болушун, тамактануу учурундагы жүрүм-турумун көзөмөлдөйт. Балдарды эмгекке тартууга аракеттенет. Балдардын ден соолугун чыңдоо, тарбиялоо жана окутуу боюнча ата-энелерге консультацияларды берет. Тарбиячы камкордукка алынгандардын ден соолугу жана өмүрү үчүн чоң жоопкерчилик тартат.

Мугалимдин өзүн өзү тарбиялоосу

Ийгиликтүү болуу үчүнзаманбап билим берүү системасында, алардын билимин дайыма жогорулатуу зарыл. Тилекке каршы, жыл сайын алынган билим актуалдуулугун жоготот. Демек, мугалимдин өзүн-өзү тарбиялоосу – мугалимдик чеберчиликти жогорулатуунун эң эффективдүү жолу.

Өз алдынча билим алуу – мугалимдин мурда алган теориялык билимдерин тереңдетүү жана кеңейтүү боюнча иши. Ошондой эле бул заманбап педагогика менен психологиянын талаптарына жооп берген жаңы кесиптик көндүмдөрдү өркүндөтүү жана өздөштүрүү.

Камкорлордун категориялары

Айлык акысын көтөрүүнү каалаган педагогдор биринчи же жогорку категорияга аттестациядан өтүү үчүн кайрыла алышат. Ар бир категория 5 жылдык мөөнөткө берилет, бул мөөнөт өткөндөн кийин ошол эле тартипте ырасталышы керек. Аттестациядан өтүү жазуу жүзүндө же компьютердин жардамы менен кесиптик ишмердүүлүгүнө байланыштуу суроолорго жооп берет. Тест аяктагандан кийин комиссия сынактын субъектисинин ээлеген кызматына ылайыктуу же туура эместиги боюнча чечим кабыл алат.

Мугалимдер жамааты

Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде (МБ) негизги педагогикалык курамы улук жана кенже тарбиячылар болуп саналат.

Улуу мугалим бала бакчадагы окуу-тарбия процессин уюштурат, анын ишмердүүлүгү методикалык иш менен байланышкан. Аны методист деп да коюшат. Жетекчиси менен бирге бул адис DOE командасын башкарууга катышат, кадрларды тандайт, иштеп чыгат жанажацы программаларды жана педагогикалык пландарды киргизет. Топтордо китептер, оюнчуктар, оюндар жетиштүү болушун камсыздайт. Башка мектепке чейинки билим берүү мекемелери, ошондой эле мектептер, музейлер, балдар борборлору менен кызматташат.

Улук педагог ачык сабактарды, семинарларды, жеке жана топтук консультацияларды өткөрөт. Балдардын ата-энелери менен иштейт: ар кандай темадагы стенддерди, слайд папкаларын ж.б. даярдайт.

Кенже тарбиячы негизги тарбиячыга топтогу балдардын уйкусун жана эс алуусун туура уюштурууга жардам берет, туура жана туура тамактануусун көзөмөлдөйт.

Анын милдеттери:

• тамак-аш алып келип таратат;
• үстөлдөгү идиштерди тазалап, жууйт;
• балдарды жууп, колдорун жууйт;
• күнүнө эки жолу нымдуу тазалоону жүргүзүп, бөлмөнү желдетет;
• төшөктөрдү алмаштыруу;
• оюн аянтчаларын тазалайт;
• балдарды сейилдөө алдында кийинтип, кийин чечинүүгө жардам берет.

Камкорчу иштей турган уюмдар

Чынында, алар аз эмес.

• Мамлекеттик же жеке бала бакча.
• Балдар үйү.
• Үй-бүлөлөргө жана балдарга социалдык жардам борбору.
• Өнүгүү борбору.
• Камкордук органдары.

Карьерада көтөрүлүү

Тарбиячы болуп иштөө чоң карьералык өсүүнү билдирбейт. Албетте, качандыр бир кезде бала бакчанын башчысы болуп калуу мүмкүнчүлүгү бар. Же, мисалы, жеке бала бакча ачуу же өнүктүрүү борборун уюштуруу аркылуу ишкердик менен алектениңиз.

Жумуш шарттары

Мугалимдер адатта нөөмөттө (күндүзгү же кечинде), үйдө же сыртта (сейилдөө жана сырттагы иш-чаралар учурунда) иштешет.

Жыйынтыктап айтканда, педагог кесиби, албетте, актуалдуу жана заманбап дүйнөдө суроо-талапка ээ деп айта алабыз. Ал эми бүт өмүрүн балдар менен иштөөгө арнаган адамдар мактоого жана чоң урматтоого татыктуу. Мугалимдин эмгеги оор, бирок балдардын мээриминен эселенген сыйлык берилет.