Университеттин старший мугалими: иш баяны, милдеттери жана иш өзгөчөлүктөрү

2024 Автор: Howard Calhoun | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-17 10:34

Студент болсоңуз, "ректор", "декан", "профессор", "доцент" деген сөздөр сизди ностальгия жана үрөй учурарына кепилдик берет. Ал эми бул терминдерди “окуучу эмес адамга” түшүндүрүү өтө кыйын. Бирок, көптөгөн адамдар ар бир университетте болгон дагы бир кызмат ордун - улук окутуучу жөнүндө унутуп коюшат. Анын функцияларын түшүнүү оңой эмес. Улук мугалим менен мугалимдин ортосунда кандай айырма бар? Анан анын доцент менен кандай байланышы бар? Келиңиз, бул суроолордун баарына жооп бергенге аракет кылалы.

Кимди алып баратабыз?

Старший мугалимдин кызматына жогорку кесиптик билими жана 3 жана андан ашык илимий-педагогикалык иш стажы бар адам дайындала алат. Эгерде талапкердин PhD даражасы бар болсо, тажрыйбасы азыраак болушу мүмкүн - 1 жыл.

Университеттин ар бир улук окутуучусу адистигине жараша белгилүү бир кафедрага бекитилет. Демек, анын бардык иш-аракеттери анын жумушуна байланыштуу.

Улуу мугалимдин теориялык билими жана даярдыгы

1. Баардык өкмөттөр сыяктуукызматкер, мугалим өз өлкөсүнүн Конституциясын, билим берүүгө жана тарбиялоого байланышкан негизги мыйзамдарды жана ченемдик укуктук актыларды жетекчиликке алышы керек.
2. Билим берүү системасын башкаруунун теориясын жана практикасын билүү (потенциалдуу декан же ректор катары); орто кесиптик жана жогорку билим берүүнүн мамлекеттик стандарттары.
3. Мугалим окуу документациясын пландаштыруу жана жүргүзүү, усулдук жана илимий иштерди уюштуруу боюнча билимге ээ болушу керек.
4. Ар бир педагог өз бөлүмүнүн илимий тармагынын учурдагы абалын билип, инновацияларды жана учурдагы теорияларды үйрөнүшү керек.
5. Педагогика, психология жана баарлашуу маданиятынын ыкмаларын билүү жана иш жүзүндө колдонуу улук мугалим үчүн милдеттүү.
6. Физиология, биринчи жардам жана гигиена боюнча негизги маалыматка ээ болуу жумуш процессинде көп адамдар менен баарлашкан ар бир адам үчүн зарыл. Улук окутуучу - ошондой кызматтардын бири.
7. Административдик мыйзамдардын негиздери, өрт коопсуздугу жана эмгекти коргоо эрежелери ар бир абийирдүү кызматкер, анын ичинде университеттин кызматкери эч качан унутпашы керек болгон нерселердин ажырагыс бөлүгү болуп саналат.

Ошентип, ЖОЖдун улук окутуучусу өзүнүн кесиптик ишмердигинде өз өлкөсүнүн мыйзамдарын, билим берүү мыйзамын, билим берүү стандарттарын жана предмет боюнча окуу пландарын жетекчиликке алат. Университеттин уставы жана жамааттык келишим анын кызматтык абалына түздөн-түз таасирин тийгизет.милдеттери. Факультет жана кафедра боюнча ар кандай жоболор, ошондой эле ректордун жана проректорлордун буйруктары улук окутуучунун ишмердүүлүгүн да аныктайт.

Кызмат иерархиясы

Кафедранын ага окутуучусу өз кызматында окутуучу менен доценттин ортосунда болот. Мугалимдердин ишин координациялоо, окуу жана илим маселелери боюнча консультация берүү, майда милдеттерди жана тапшырмаларды бөлүштүрүү мына ушундан келип чыгат. Ошону менен бирге ал кафедра башчысынын эң жакын жардамчысы болуп саналат, уюштуруу маселелерин чечүүгө, илимий иштерге жана студенттердин практикасын уюштурууга жоопкерчиликтүү мамиле кылат. Доцент эмне сунуш кылса, улук окутуучу иштеп чыгууга жана тереңдетүүгө укуктуу.

Негизги кызматтык милдеттер

Алар ар бир университеттин улук окутуучусунун кызматтык нускамалары менен аныкталат. Бирок иштеген жерине карабастан бардык адистерге жалпы талаптар бар.

• Улуу мугалим окуу-методикалык иштерди жекече планга ылайык уюштурууга жана өткөрүүгө милдеттүү.
• Бөлүмүңүздүн илимий иштерине активдүү катышыңыз.
• Бөлүм үчүн окуу пландарын жана программаларын түзүп, иштеп чык.
• Студенттердин бардык зарыл болгон компетенцияларын калыптандыруу, алардын адис катары жогорку деңгээлин камсыз кылуу.
• Материалды тийиштүү деңгээлде окутуу жана кафедранын окутуучулары өткөргөн сабактардын сапатын көзөмөлдөө.
• Студенттик практика менен алектениңиз.
• Кафедрада методикалык камсыздоонун сапатын көзөмөлдөө, өздүк окуу куралдарын иштеп чыгуу.
• Активдүү илимий-изилдөө иштерин жүргүзүү, студенттердин кафедранын негизинде курстук жана дипломдук иштерди жазууга жетекчилик кылуу.
• Абитуриенттер үчүн кесиптик багыт берүүгө катышыңыз.
• Кафедранын жаш мугалимдерине кеңеш берүү жана методикалык жардам көрсөтүү.

• Кайсы бир адистик боюнча илимий-методикалык комиссиянын ишин камсыз кылуу.
• Бөлүмдүн материалдык-техникалык базасын жакшыртуу жана жаңыртуу.
• Ар тараптуу билим берүүгө, илимий-техникалык, жалпы социалдык, гуманитардык, экономикалык жана укуктук билимдерге ээ болууга көмөктөшүү.
• Студенттердин үй тапшырмаларын, лабораториялык жана практикалык иштерин текшерүү.
• Студенттердин жүрүм-турум эрежелерин жана өрт коопсуздугунун сакталышын көзөмөлдөө.
• Студенттер арасында тарбиялык иштерди жүргүзүү.
• Окуу, окуу куралдарын, иш программаларын даярдоого активдүү катышкыла.

Эгер ага окутуучу өзүнүн кызматтык милдеттеринин алкагында интеллектуалдык менчик объектисин (окуу китеби, монография) түзгөн болсо, ЖОЖ аны пайдаланууга толук укуктуу. Акыл эмгегинин үзүрү дайыма бааланат.

Баш мугалим эмнеге укуктуу?

Тажрыйбасы жана илимий-педагогикалык ишинин жетишээрлик көлөмү мугалимге университеттин Окумуштуулар кеңешинин депутаттыгына талапкер болууга мүмкүндүк берет.же өзүнчө факультет.

Ошондой эле кафедра башчысына кафедранын иш планына өзгөртүүлөрдү, окуу документтерине жана окуу куралдарына өзгөртүүлөрдү киргизүүнү сунуштай алат.

Кафедранын ишинин бардык түрлөрүн (окутуудан илимий изилдөөгө чейин) жакшыртуу да бул адистин укуктарына кирет.

Конфликттик кырдаалдар келип чыккан учурда, ар бир кызматкер сыяктуу улук мугалим жетекчилерден же башка органдардан анын укуктарын жана милдеттерин жөнгө салуучу документтерди талап кыла алат. Өз идеяларын жана кызыкчылыктарын коргоо ар бир университетте иштөөнүн ажырагыс бөлүгү.

Улуу мугалим окутуунун мыкты ыкмаларын, окуу куралдарын жана материалдарды, билимди баалоо ыкмаларын тандоодо эркин. Бирок мунун бардыгын университеттин деканаты жана администрациясы бекитиши керек.

Албетте, университеттин бөлүмдөрүн тейлеген бардык китепкана фонддорун пайдалануу да ар бир мугалимдин укугу.

Жүйөлүү себептер жана өз көз карашын фактылар менен бекемдөө мүмкүнчүлүгү менен улук окутуучу кафедра башчысынын, декандын же университеттин ректорунун буйругун же буйругун талаша алат.

Жоопкерчилик

Милдеттердин ар түрдүүлүгү башкы мугалимге бир нече пункттар боюнча чоң жоопкерчиликти жүктөйт:

• Кафедрада окуу-методикалык иштерди уюштуруунун жана ишке ашыруунун деңгээли жетишсиз.
• Пландаштырууга салыштырмалуу сабактардын көлөмү азыраак.
• Студенттердин контролдук, курстук жана дипломдук диссертацияларды аткарууда даярдоосуна талаптар жетишсизиштейт.
• Окуу сабактарынын ректорат бекиткен графикке туура келбегендиги.
• Учурдагы мыйзамдардын чегинде административдик жана кылмыштык укук бузуулар.
• Кафедрага да, студенттерге да материалдык зыян келтирген.
• Университеттин Уставында, колдонуудагы ченемдик-укуктук актыларда жана окутуучунун кызматтык нускамасында каралган милдеттерди аткарбоо.

Өнүгүү перспективалары

Жигердүү иштөө жана оор ишине олуттуу мамиле кылуу менен улук окутуучу доценттик кызматка ишене алат. Аны алуу үчүн кызматкердин илимий басылмалар менен тастыкталган зарыл квалификациясы, университеттеги илимий-педагогикалык иш тажрыйбасы жана кафедра кызматкерлеринин сунуштары болушу керек. Мындай дайындоо жөнүндө маселени кафедра башчысы чечет – ал талапкерди Окумуштуулар кеңешине жана администрацияга сунуштайт. Университеттин Окумуштуулар кеңешинин жыйналышы улук окутуучуну оор карьералык тепкичтен өйдө көтөрүү керекпи же жокпу, чечет.

Улуу тренер-мугалим

Ар кандай институттардагы оор жана көп кырдуу позициянын өзүнүн өзгөчөлүктөрү бар. Билим берүү, дене тарбия жана спорт мекемелеринде улук мугалимдин негизги иши анын машыктыруучулук милдеттери менен айкалыштырылган. Окуу процессин уюштуруу жемиштуу окууну уюштуруу менен ажырагыс байланышкан. Улук тренер-мугалим үчүн кесиптик билим жана эки жылдан кем эмес иш тажрыйбасы талап кылынат. Ошондой эле талаптардын тизмесине укук жөндөмдүүлүгү, соттолбогондугу жана ден соолугуна байланыштуу көйгөйлөр камтылган.

Улуу тренер-мугалим материалды берүү ыкмасын, ошондой эле окуучулардын ар кандай курактагы топторунун физикалык өнүгүүсүнүн өзгөчөлүктөрүн билүүсү керек. Ошондой эле спорттук машыгуунун акыркы ыкмаларын, конфликттик кырдаалдардын диагностикасын билиши керек. Өзүңүздүн позицияңызды актоо жана окуучулардын ата-энелери менен иштөө ийгиликтүү тренер-мугалимдин маанилүү жөндөмү.

Негизги жоопкерчиликтерге төмөнкүлөр кирет:

• Эң келечектүү окуучуларды тандоо.
• Алардын мындан аркы спорттук өркүндөтүлүшү.
• Окутуу жана тарбия иштери.
• Теориялык сабактарды өткөрүү.
• Ар бир окуучунун жетишкендиктерин талдоо.
• Окуучулардын жалпы физикалык, теориялык, нравалык, эрктик жана техникалык даярдыгынын децгээлин жогорулатууну камсыз кылуу.
• Допингге каршы профилактикалык иш.
• Окутуу жана тарбиялоо процессинде адамдын өмүрүн жана ден соолугун коргоону камсыз кылуу.
• Тренер-мугалимдердин ишин жалпы координациялоо, консультация жана методикалык жардам.

Улуу тренер-мугалимдин укуктары мурда белгиленгендей эле.

Алар кандай?

Батыш Европа өлкөлөрүндө улук окутуучу кызматынын аналогу улук окутуучу (улук окутуучу) болуп саналат. АКШда бул кызмат доцент деп аталат. Жалпысынан, ага окутуучунун укуктары жана милдеттери мурда айтылгандар менен бирдей. Көптөгөн Батыш университеттери улук окутуучунун ишинин чыгармачылык мүнөзүн, анын бүтүндөй коомго активдүү кызматын баса белгилешет.

Негизги нерселер тууралуу кыскача

Насаатчы, тарбиячы, куратор, супервайзер - улук мугалим чындыгында бардык кесиптин ээси болушу керек. Мугалимдик талант мындай адамда зор шыктануу жана эмгек менен айкалышууга тийиш. Тиги агай жаман, түшүндө “доцент болом”, анан “профессор болом” деген пункт жок.